2024年安徽公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：繪就青年三色 續(xù)寫(xiě)青春華章

　　【熱點(diǎn)背景】

　　習(xí)總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓，用黨的科學(xué)理論武裝青年，用黨的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人。”

　　【公考角度解讀】

　　【提出觀點(diǎn)】

　　高校青年工作者要不忘初心使命，扛起政治責(zé)任，繪就新時(shí)代青年理想底色、本領(lǐng)成色和擔(dān)當(dāng)本色，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代青年工作嶄新篇章。

　　【參考對(duì)策】

　　聚焦思想引領(lǐng)，擦亮新時(shí)代青年的理想底色。“志不立，天下無(wú)可成之事。”堅(jiān)定理想信念是中國(guó)青年的鮮明品格和內(nèi)核基因。時(shí)代各有不同，青春一脈相承。高校青年工作者要深化理論武裝，筑牢青年思想根基；傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，加強(qiáng)以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育，增強(qiáng)青年歷史自信。教育引導(dǎo)青年牢樹(shù)信仰、信念、信心，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、矢志不渝跟黨走，將個(gè)人追求的“小目標(biāo)”融入黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的“大藍(lán)圖”，在學(xué)思踐悟中綻放理想之光，在奮發(fā)有為中盡顯青春之彩。

　　聚焦素質(zhì)錘煉，打磨新時(shí)代青年的本領(lǐng)成色。“繩短不能汲深井，淺水難以負(fù)大舟。高校青年工作者要更加注重青年素質(zhì)錘煉，鍛造青年過(guò)硬本領(lǐng)，讓立德樹(shù)人的初心“保鮮”，給為黨育人、為國(guó)育才的使命“增效”。引導(dǎo)青年在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐中下苦功夫、練真本領(lǐng)，迎接時(shí)代的考驗(yàn)，擔(dān)當(dāng)歷史的重任，爭(zhēng)做堪當(dāng)重任、大有作為的時(shí)代新人。

　　聚焦使命召喚，永葆新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)本色。時(shí)代呼喚青年，榮光屬于青年，新征程新使命賦予新青年無(wú)比廣闊的奮斗舞臺(tái)，無(wú)比光明的夢(mèng)想前景。一百多年前，“五四”的火炬一經(jīng)點(diǎn)燃便生生不息，照亮了中國(guó)青年“用青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)、青春之民族”的奮斗之路。從那時(shí)起，一代又一代青年在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，以忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中激昂的青春樂(lè)章。作為高校青年工作者，我們要講清楚百 年黨史中的“青年篇章”，教育引導(dǎo)青年投身基層一線、積極奉獻(xiàn)社會(huì)，以“月缺不改光，劍折不改剛”的信念和“功成不必在我、功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興注入磅礴青春力量！

　　青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。只有教育引導(dǎo)新時(shí)代青年堅(jiān)定理想信念、錘煉過(guò)硬本領(lǐng)、勇?lián)鷷r(shí)代重任，才能讓青春的力量充分迸發(fā)、青春的涌動(dòng)競(jìng)相舒展、青春的創(chuàng)造一路高歌，才能使中華 民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。





 

　　原標(biāo)題：2024年安徽公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)：繪就青年三色 續(xù)寫(xiě)青春華章

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