2022年興業(yè)銀行肇慶分行春季校園招聘公告
FinTech管理培訓(xùn)生崗
工作職責(zé)
主要為分行的科技部門和業(yè)務(wù)部門提供產(chǎn)品、數(shù)據(jù)、風(fēng)控、渠道、平臺、科技等方面人才儲備。
任職要求
1、境內(nèi)外院校本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，信息科技類、數(shù)理統(tǒng)計類及其他理工類專業(yè)，具備較為扎實的計算機或數(shù)據(jù)分析、建模相關(guān)基礎(chǔ)知識；熟悉主流開發(fā)語言或主流數(shù)據(jù)分析工具；
2、遵紀(jì)守法、誠實守信，無違法、違規(guī)、違紀(jì)等不良記錄；
3、具有良好的學(xué)習(xí)和研究分析能力、語言與文字表達能力、組織協(xié)調(diào)能力和團結(jié)合作意識，能夠承擔(dān)工作壓力；
4、具有正常履行工作職責(zé)的身體條件及健康良好的心理素質(zhì)；
5、符合興業(yè)銀行親屬回避的有關(guān)規(guī)定。
運營支持類
工作職責(zé)
1、從事銀行各類運營結(jié)算業(yè)務(wù)，精通銀行業(yè)務(wù)運營流程；
2、負(fù)責(zé)解答銀行內(nèi)外部客戶提出的業(yè)務(wù)咨詢，配合業(yè)務(wù)部門進 行客戶服務(wù)工作。
3、協(xié)助主管完成各類報告、報表及憑證管理工作。
任職要求
1、本科及以上學(xué)歷；國內(nèi)院校2022年應(yīng)屆畢業(yè)生（須于2022年8月31日前畢業(yè)）；海外院校畢業(yè)生2021年1月1日至2022年8月31日前畢業(yè)生；
2、信息技術(shù)類、數(shù)理統(tǒng)計類及其他理工類專業(yè)優(yōu)先；
3、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，具有良好的團隊合作精神、溝通能力、創(chuàng)新意識和強烈的責(zé)任感； 4、形象氣質(zhì)良好，身體健康，具備與工作要求相適應(yīng)的身體條件；
5、熟悉常用辦公軟件，具備較高的文字表達和文書處理能力；
6、遵紀(jì)守法、誠實守信，具有良好的個人品質(zhì)、優(yōu)秀的思想品德，無不良記錄；
7、符合興業(yè)銀行親屬回避的相關(guān)規(guī)定；
8、符合應(yīng)聘職位的其他資格條件和勝任能力。
市場營銷類
工作職責(zé)
1、開展市場調(diào)研、調(diào)查工作， 深入了解客戶需求，為客戶提供專業(yè)化優(yōu)質(zhì)服務(wù)；
2、參與本行業(yè)務(wù)調(diào)查、搜集客戶資料，進行客戶需求分析；協(xié)助客戶經(jīng)理進行產(chǎn)品組合設(shè)計、流程控制安排、服務(wù)定價評估等，形成規(guī)范完整的金融服務(wù)方案，對客戶進行深度開發(fā)，最大程度挖掘客戶業(yè)務(wù)潛力；
3、經(jīng)營服務(wù)管轄分行級戰(zhàn)略客戶，包括客戶營銷、客戶關(guān)系維護、客戶經(jīng)營規(guī)劃、客戶視圖建設(shè)、集團授信、服務(wù)方案制定及實施等；協(xié)助客戶經(jīng)理及各級機構(gòu)戰(zhàn)略客戶及下屬成員提供金融服務(wù)。
4、收集相關(guān)業(yè)務(wù)等方面需求信息，開展創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計、開發(fā)；組織落實重點產(chǎn)品運用，并對產(chǎn)品運作情況進行跟蹤管理。
5、參與本行開展各種形式的營銷活動與宣傳活動，根據(jù)業(yè)務(wù)導(dǎo)向進行營銷宣傳活動方案，并適時開展相關(guān)業(yè)務(wù)與產(chǎn)品的營銷推介。
任職要求
1、本科及以上學(xué)歷；國內(nèi)院校2022年應(yīng)屆畢業(yè)生（須于2022年8月31日前畢業(yè)）；海外院校畢業(yè)生2021年1月1日至2022年8月31日前畢業(yè)生；
2、信息技術(shù)類、數(shù)理統(tǒng)計類及其他理工類專業(yè)優(yōu)先；
3、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，具有良好的團隊合作精神、溝通能力、創(chuàng)新意識和強烈的責(zé)任感； 4、形象氣質(zhì)良好，身體健康，具備與工作要求相適應(yīng)的身體條件；
5、熟悉常用辦公軟件，具備較高的文字表達和文書處理能力；
6、遵紀(jì)守法、誠實守信，具有良好的個人品質(zhì)、優(yōu)秀的思想品德，無不良記錄；
7、符合興業(yè)銀行親屬回避的相關(guān)規(guī)定；
8、符合應(yīng)聘職位的其他資格條件和勝任能力。
